Memoria de trabajo: un papel fundamental en el proceso de aprendizaje

Memoria de trabajo: un papel fundamental en el proceso de aprendizaje. Todos usamos la memoria de trabajo en nuestras actividades diarias.

Es fundamental desarrollar la memoria de trabajo desde los primeros años de aprendizaje, especialmente para los estudiantes con TEA, mediante el uso de herramientas específicas de apoyo al llamado memoria de trabajo, por ejemplo, mapas.

¿Qué es la memoria?

La memoria se define como el “capacidad para mantener un rastro más o menos completo y duradero de los estímulos externos experimentados mi de las respuestas relacionadas“. Sin embargo, es importante resaltar que la memoria es un concepto más amplio, ya que existen diferentes declinaciones de la memoria incluida la memoria. a breve termine y memoria a largo plazo.

Como lo explicó el profesor Stella, “en el pasado, la memoria a corto plazo se ha comparado con el borde del agua: cuando se deja un rastro en la arena, permanece por unos momentos. Luego viene una ola que borra la pista”.

Por lo tanto, la memoria a corto plazo le permite repetir un número, secuencia, frase o concepto.. Por lo tanto, para poder ser reutilizados, estos estímulos deben almacenarse en la memoria a corto plazo. De ahí la memoria verbal a corto plazo Te permite copiar y retener momentáneamente la información y utilícelos inmediatamente.

La memoria de trabajo

En el área de la memoria a corto plazo, opera un sistema definido memoria de trabajo, un tema a menudo vinculado a discapacidades de aprendizaje como dislexia mi discalculia. “La memoria de trabajo te permite ir más allá de la simple copia de la información ” explica el profesor Stella. “De hecho, hay un ‘procesamiento de estímulos y transformación de información lo que requiere un mayor compromiso ”.

Haga las matemáticas en mente mientras compra o toma notas mientras habla con alguien o escucha al maestro: usamos la memoria de trabajo en diferentes situaciones, durante todo el día, no solo en la escuela. La memoria de trabajo interviene en actividades más exigentes, que primero requieren la memorización del estímulo y luego su procesamiento. Además, solo puede almacenar unos pocos estímulos a la vez y, por este motivo, la información almacenada se “actualiza” constantemente.

Memoria de trabajo en estudiantes con SLD

La memoria de trabajo se puede realizar de diferentes formas y con diferentes niveles de dificultad. En particular, la memoria de trabajo a menudo se repite en el contexto escolar, solo piense en actividades como la comprensión de lectura, el cálculo mental y la resolución de problemas. Requieren no solo el almacenamiento de información, sino también una interacción entre la información existente y la información adquirida, y su posterior procesamiento. Por esta razón, la memoria de trabajo juega un papel fundamental en el aprendizaje y es importante consecuencias sobre el rendimiento escolar de los estudiantes con SLD, ya que también tiene un impacto importante en método de estudio, imprescindible para organizar actividades de estudio.

Por tanto, es importante proponer ya desde los primeros años de escuela actividades que estimulen y desarrollen memoria de trabajo, proporcionando las herramientas adecuadas, especialmente a las personas con SLD. Utilice herramientas de soporte de memoria, como mapas mentales, ofrece beneficios para la definición de un método de estudio y el proceso de aprendizaje.

Descubra más sobre memoria de trabajo de las palabras de Prof. Giacomo Stella.